Els MOOC han mort … com ressorgeixen?

“Són una gran oportunitat” … és la resposta que emeten els individus, en la seva gran majoria, a qüestionar-sobre els cursos en la seva modalitat online. I efectivament, la via que suposa l’Internet representa circumstàncies favorables per al continu aprenentatge i / o l’educació a distància, almenys això és el que suposaria.

Tot va començar amb la conjunció de l’Internet i l’educació contínua, quan va sorgir el concepte b-learning (blended learning), és a dir l’ensenyament de tipus semipresencial, de manera accelerada el va precedir la modalitat e-learning o aprenentatge electrònic, i així es va encunyar el terme dels Cursos Oberts Massius en línia (Massive Open Online Course (MOOC / 2008 • ¹).

Va ser gràcies a l’elevat nombre d’adscrits a un curs d’aprenentatge obert ofert per la Universitat de Utah (USU • ²) … sorgia així una gran indústria, l’era de les TICs acompanyava els MOOC amb la premissa sobre la democratització de la educació professional.

La gran informació allotjada a la xarxa de xarxes no només va suposar un major abast a la preparació professional, sinó també la construcció del coneixement a través de l’experiència col•lectiva, en on el temps i espai no representaven limitant alguna. **

Tot un gresol de possibilitats s’elevava davant els ulls d’emprenedors i adscrits, l’objectiu: obtenir una major i millor preparació tant professional com personal … ¿però llavors per què sorgeix de les mateixes persones anteriorment qüestionades un contundent “no” davant la pregunta: “ha realitzat algun curs en línia”.

¿Els MOOC han mort? Revisem … és una realitat que: l’auge dels Cursos es va donar a través d’un accelerat creixement seguit per una decreixent aclaparadora. Al gran nombre d’adscrits a diversos cursos oferts per diverses institucions universitàries de gran prestigi el va seguir un estimat superior al 50 per cent de deserció.

A l’èxit esperat, els detractors dels MOOC aviat van qüestionar la qualitat, efectivitat i validesa dels Massive Open Online Course. A la llista de clares desavantatges es va sumar la falta de contextualització, la nul•la detecció d’habilitats necessàries per a l’estudi autònom, poca sostenibilitat de la comunicació entre estudiants i instàncies responsables, així com una baixa rendibilitat per als seus oferents.

Seguit de l’anterior la promesa sobre democratització de l’aprenentatge es venia a baix, ja que investigacions al respecte revelaven que més de la meitat dels adscrits a algun MOOC ja posseïen algun títol de postgrau. I si l’accés llavors era restringit per als que tenien accés a l’Internet, era inimaginable per als que procedien de països en vies de desenvolupament.

Va ser llavors que, a finals del 2014, els preceptes dels MOOC van ser restablerts com una estratègia, on les seves tàctiques (correu electrònic, web, fòrums de discussió, missatgeria instantània – xat, plataformes de formació, xarxes socials, entre d’altres) es van reprendre a través del b-learning … on a la promesa de democratitzar l’aprenentatge, se li va sumar el prefix de modernització, és a dir, els MOOC vistos no com el futur de l’educació superior, però sí com a element necessaris per assegurar un millor futur al desenvolupament de l’educació professional.

Finalment, alguns dels canvis que haurien de plantejar-per assegurar la qualitat dels MOOC podria anar emmarcats sobre: l’homogeneïtzació de coneixements necessaris per part de l’aspirant per realitzar el curs previ a un curs online; si a l’anterior li sumem el factor humà, sobresurt el compromís de cada usuari, la dedicació a temps, l’autoregulació i el plantejament d’objectius personals.

¹ • “Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)” by George Siemens i Stephen Downes – the Firts MOOC

² • Utah State University – Logan, Utah, United States of North America

** Imatge. MOOC online .es portal web.

2018-06-05T19:53:07+00:00 10 abril 2015|Comunicació 2.0|

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información. ACEPTAR

Aviso de cookies